온북스6 [온북스 프로젝트] ⑥ 온북스 러닝 페어 & 활동 소감 온북스 프로젝트의 드디어 마지막 시간, 학생들이 기다리던 '온북스 러닝 페어' 시간입니다. [온북스 프로젝트] ⑤ 미세먼지 줄이기 창작물 발표대회 준비하기 한 학급이 한 권의 책을 읽고, 융합 독서활동을 실시해 온 온북스 프로젝트가 이제 마지막으로 향하고 있습니다.[온북스 프로젝트] ④ 책을 읽으며 다양한 활동을 함께 나눠요책을 읽으 ssam.teacherville.co.kr 지난번과 같이 스카이프를 활용한 온라인 원격화상수업을 시작하며, 그동안 각 학급에서 실시한 온북스 프로젝트를 어떻게 실시하였는지 멘티미터를 통해 점검하였습니다. 우리 학급에서 열심히 준비한 '미세먼지 창작물 발표회' 모둠도 발표한 자료를 실수하지 않고 잘 발표하였답니다. 한편, 환경을 지키는 마을 꾸미기로 최종 결과물을 만든 하빈초.. 2019. 8. 10. [온북스 프로젝트] ⑤ 미세먼지 줄이기 창작물 발표대회 준비하기 한 학급이 한 권의 책을 읽고, 융합 독서활동을 실시해 온 온북스 프로젝트가 이제 마지막으로 향하고 있습니다. [온북스 프로젝트] ④ 책을 읽으며 다양한 활동을 함께 나눠요 책을 읽으면서 단순히 책장을 넘기는 행위가 아닌, 실질적으로 학생들 스스로에게 도움이 되고 궁금함의 대상이 되어 다른 매체를 활용해 추가적인 활동을 하기 위하여 읽기 중 활동에 다 ssam.teacherville.co.kr '미세먼지 나쁨! 오늘도 축구하기 힘든 날'의 주인공인 규호는 학급에서 주어진 '미세먼지 줄이기 창작물 발표대회'에 자신의 꿈인 미세먼지 맑은 날에 축구를 할 수 있도록 만들어진 축구장을 발표 작품으로 제출합니다. 그점에 착안하여, 우리 학급에서도 온북스 프로젝트의 산출물로 '미세먼지 줄이기 창작물 발표대회'를 실.. 2019. 8. 10. [온북스 프로젝트] ④ 책을 읽으며 다양한 활동을 함께 나눠요 책을 읽으면서 단순히 책장을 넘기는 행위가 아닌, 실질적으로 학생들 스스로에게 도움이 되고 궁금함의 대상이 되어 다른 매체를 활용해 추가적인 활동을 하기 위하여 읽기 중 활동에 다양한 요소를 넣어 보았답니다. [온북스 프로젝트] ③ 온북스 앱과 위두랑으로 나는 스마트 독자! 책을 읽기 위한 여러 준비가 끝나고, 본격적으로 '온북스 프로젝트'에서 중요하게 생각하는 "융합 독서" 즉, 책을 중심으로 한 다양한 사고를 확장시키기 위해 교과 간/교과 내 융합 ssam.teacherville.co.kr 독서 단원에도 책 읽기의 전 - 중 - 후에 활용할 수 있는 컨텐츠가 많답니다. 그래서 교과서로 정리하기 활동을 먼저 실시하고, 간단히 모둠별 토의활동을 실시하였습니다. 책을 읽으며 인상깊은 장면을 잘 담은 엔트리.. 2019. 8. 10. [온북스 프로젝트] ③ 온북스 앱과 위두랑으로 나는 스마트 독자! 책을 읽기 위한 여러 준비가 끝나고, 본격적으로 '온북스 프로젝트'에서 중요하게 생각하는 "융합 독서" 즉, 책을 중심으로 한 다양한 사고를 확장시키기 위해 교과 간/교과 내 융합을 고민하는 수업활동을 돕기 위해 무엇이 필요할 지 고민하게 되었습니다. [온북스 프로젝트] ② 함께 읽을 책을 골랐어요 지난 글에서 국어 독서단원을 함께 고민하기 위해 '온북스 프로젝트'를 시작했다고 말씀드렸지요? [온북스 프로젝트] ① 한 학기 한 권 읽기 융합 프로젝트의 시작여러분 안녕하세 ssam.teacherville.co.kr 두 학급 학생들의 독서실태를 조사해 보았더니, 많은 학생들이 독서에 흥미가 있다(60.0%)라고 응답해 주었지만 독서 활동에 어려운 점으로 시간 부족(14명), 어떤 책을 읽어야 할 지 모름(1.. 2019. 8. 10. [온북스 프로젝트] ② 함께 읽을 책을 골랐어요 지난 글에서 국어 독서단원을 함께 고민하기 위해 '온북스 프로젝트'를 시작했다고 말씀드렸지요? [온북스 프로젝트] ① 한 학기 한 권 읽기 융합 프로젝트의 시작 여러분 안녕하세요.혹시 선생님께서는 국어과 독서단원 지도를 어떻게 하고 계시나요?독서 단원(초등 국어 5-1)국어 지도서에 따르면 독서단원은 "2015 개정 교육과정에 따라 초 3 ssam.teacherville.co.kr 한 학기 한 권 읽기 수업의 특성상 교과서 밖에서 우리가 정한 관심 분야인 '환경'을 소개한 책들을 소개받기 위해 구글 클래스룸으로 환경책들을 소개하는 시간을 마련했습니다. 한 학기 한 권 읽기 수업의 특성상 교과서 밖에서 우리가 정한 관심 분야인 '환경'을 소개한 책들을 소개받기 위해 구글 클래스룸으로 환경책들을 소개하는 시.. 2019. 8. 10. [온북스 프로젝트] ① 한 학기 한 권 읽기 융합 프로젝트의 시작 여러분 안녕하세요. 혹시 선생님께서는 국어과 독서단원 지도를 어떻게 하고 계시나요? 국어 지도서에 따르면 독서단원은 "2015 개정 교육과정에 따라 초 3~고등학교까지 매 학기에 한 권 이상, 교과서 이외의 책을 수업 시간에 깊이 있게 끝까지 읽고 생각을 나눔으로써 독서 습관과 독서 능력을 기르는 특화 단원"으로 제시되어 있는데요, 국어 교과서의 맨 앞에 나와 있는 이러한 독서 단원은 국어과의 관련 성취 기준을 통합해 배울 수 있도록 하고 있습니다. 즉, 매 학기 한 권, 교과서 밖의 책을 수업 시간에 완독하고, 타인과 생각을 나누고 자기 생각을 쓰는 데 도움이 되도록 통합적인 수업 활동을 하도록 하고 있습니다. 그런데 막상 국어교과를 지도해 보면 무언가 단원이 늘어난 느낌, 시간이 많이 부족한 느낌을 .. 2019. 8. 10. 이전 1 다음
